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楊梅:淺析生物實驗管理
添加日期:2017年9月28日  部門科室:教科處  作者:  來源:本站原創  點擊次數:38869
 

淺析生物實驗管理

達州市第一中學校  楊梅

【摘 要】充分準備相關儀器、物品,規范管理實驗學生。開展師生教研活動,提高學生的環保意識。明確實驗設備的三好原則,發現問題要立即采取措施。

【關鍵詞】實驗開展  活動   實驗管理

生物是一門以實驗為基礎的學科,開展好生物實驗教學是學好生物的前提條件,生物實驗具有培養學生觀察和動手能力,培養學生動腦、啟迪思維開發潛能的作用。生物實驗堅持以發展為主題,以教學為中心,以提高教學質量為目標,圍繞學校的整體工作向前發展。

一、實驗教學開展情況

1、嚴格實驗準備制度。年級生物備課組長應在演示實驗前三天,分組實驗一周前交實驗通知單到實驗室,實驗員根據通知單充分準備好相關儀器、物品,力爭做到準、凈、齊和及時,確保實驗一次性成功。對有些實驗,實驗員應事先親自試驗,確保萬無一失。

2、實驗教學過程中,規范管理實驗學生,要求學生聽從教師講解,看教師演示后,學生方可分解操作,引導好學生進行實驗。

3、加強對學生的實驗紀律、安全、衛生方面的教育,確保學生的身心健康,采取各種安全防范措施及時清除隱患。要求學生做到:安靜、專心、有序、規范、桌面始終整潔、美觀。所有這些措施強化規范了學生的行為和操作,不僅使學生養成了良好的實驗習慣,提高了學生素質,而且促進了實驗效率的大大提高。

4、深化教育改革 、實施新課程標準的同時,結合科學實驗教學,向全體學生貫徹落實素質教育。注重在實驗中培養學生創新精神、實踐能力,培養學生對科學的興趣愛好以及實事求是科學態度。

二、實驗室活動

1、實驗員每周開展一次教研活動,互相交流學習,取長補短,提高實驗員業務能力。

2、利用我校綠化面積廣以及與鳳凰山距離近的優勢,開展生物興趣小組活動。組織學生帶上捕捉網、標本夾到鳳凰山捕昆蟲、采集植物標本,此類活動能使學生在實踐中學到認識和制作標本技能的知識,鍛煉動手能力;也能讓學生領悟大自然孕育了萬物生長的客觀規律,激發對大自然的熱愛,提高學生的環保意識。

3、與兄弟學校相互交流學習,取長補短,以便更好地提高學校實驗教學質量,搞好實驗工作。

三、實驗室管理工作

1、明確實驗設備的三好原則:配置好、使用好、管理好。配置是基礎,使用是目的,管理是關鍵。對教學儀器做到賬目與標簽實物的統一,每學期清點一次,使物物有賬,賬目相符。將儀器進行分門別類,分柜、分層放置,儀器貼有標簽,賬、柜、物三者一致,按照儀器的性能要求,做好防蟲、防壓、防腐、避光等工作。對于錄制標本、骨骼標本、昆蟲標本,要放樟腦和氯化鈣,以防蟲蛀和霉爛。若浸制標本的藥水減少,則要及時添加。

2、做好儀器防銹、防塵、防潮工作。特別要注意,精密的顯微鏡每次使用后,要認真清理和擦拭鏡頭和有關活動的部件,定期進行檢查,發現問題要立即采取措施。

3、以優質服務的工作態度來提高實驗效率。優質服務是教輔工作人員的職責,也是學校發展的基礎。實驗員要在熟悉教材,了解教材常規的實驗內容,掌握演示實驗和分組實驗目的基礎上,以良好的工作作風做好實驗的一切準備工作。

4、做好實驗室衛生工作。實驗員要定期對實驗室進行衛生大掃除,平時做好實驗室保潔工作,確保室內外的整潔。

四、總結

生物是一門實用的學科,在進行生物實驗教學時,教師一定要以新課改為指導,調動學生學習的積極性,讓學生在自主思考和合作探究中獲得生物知識,提高生物知識的運用技能。.

 

審核:張自強      

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