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對使用電教工具的粗淺看法
添加日期:2018年3月20日  部門科室:教科處  作者:田韻  來源:本站原創  點擊次數:15519

對使用電教工具的粗淺看法

 

達州市第一中學校   徐兵

 

【摘要】電教工具的使用、更換、保養、采購,提高教師、電教人員的業務水平。有的放矢的進行教學。

【關鍵詞】電教工具  靈活運用  人盡其才  物盡其用

 

我從事電教工作多年,感到隨著科技的發展,學校教育教學手段日益現代化,課堂教學的形勢日新月異,學生學習興趣、主動性日增。隨著課堂教學手段的多樣化,我想談點使用電教工具的粗淺看法:

一、要有明確的目的和縝密的計劃

運用電教工具教學,切記盲目亂用,一定要做到有的放矢,對教學有所幫助。例如:為了保證語言教學發音的準確性,利用磁帶或U盤等工具,就比光用口授眼看效果好。如果選用了多媒體教學,在聽和看的同時,及時示范、及時糾正,就能獲得預期的效果。運用電化教學,先明確目的,才能收效大。

二、因地、因人、因課程施教,靈活運用電教工具

運用電教工具,必須結合地方實際條件。由于教學的對象不同,需要因地、因人制宜,才可能得到良好的教學效果。教師在進行電化教學時,也要因課程內容而異,有計劃地改進教學方法。

當然利用電教工具教學,教具本身只是一種工具,發揮其作用、作用大小,要靠教師來掌握。教師必須從學生的實際出發,照顧到個別和多數學生的生理、心理發展特點。 選擇適當的電教工具,靈活運用。一節課可以選用一種教具,也可選用多種教具配合教學。

三、按經濟適用的原則、由簡到繁、由低到高地購置和增添電教器材和設備

電教器材已從幻燈片、光盤、閉路電視發展到多媒體、U盤、筆記本電腦。

還可運用網絡教學,遠程名師課堂教學。發揮電教室、錄播室的作用,實現點對點、點對面的教學,使課堂教學既有共性,也兼顧其特性。根據電教工具的發展變化,采購經濟、適用的電教器材設備,適時更新換代。

四、嚴格按照操作規程使用電教設備,注意保管和維修

所有電教工具都有一定的壽命。在使用時要按照操作規程進行,注意保管,遇到損壞應及時維修、更換。用完后,要有序、有間隔地放置,常常保持清潔,才能延長電教工具的使用壽命,達到保養的目的。

電教工具的使用離不開教師、電教工作人員的使用和管理。不斷提高教師、電教人員的業務水平和使用電教工具的能力,才能保障電化教學的順利開展,做到教師人盡其才、電教工具物盡其用。提升學校的教育、教學水平。

 


審核:張自強

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